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一份善意可以超越学历标签。近日，一则关于大连理工大学食堂杨阿姨的新闻温暖了无数人的心。该校一同学遗失校园卡后，被杨阿姨捡到了，她通过两次刷0.01元的消费记录，巧妙地为失主留下寻卡线索，提醒同学卡所在的位置，最终找到了失主。
成熟的校园治理，需要依靠各方面的力量。阿姨用一个巧妙的操作，帮助学生找回丢失的校园卡，被学生们称为“信息工程学博士”。凭借一分钱，可以妙解学生丢卡找不到只有补办的难题，对这份机智和善意仅仅点赞还不够，还需要得到更有力度的回响。
学校迅速将个体经验升级为集体行动，让偶然的温暖转化为可持续的校园治理实践，“一分钱寻卡行动”的推广，让个体创新实践的一小步变成校园管理的一大步，凸显对个体善意的看见与放大，流淌着对智慧的珍视与对善意的力挺。我们有理由相信，“一分钱寻卡行动”会在更大范围内得到推广。
小到校园治理，大到社会治理，主打“一盘棋”理念，要锁定“建设人人有责、人人尽责、人人享有的社会治理共同体”目标发力，需要一个个“金点子”作支撑，也召唤一个个有温度的实践打头阵。但如何调动各方面参与的积极性，激发方方面面的主观能动性，让更多人参与其中也很好地融入其中，真正形成“一盘棋”，真正把“人人”体现充分，这是值得正视并回答好的一道治理命题。
杨阿姨的“一分钱寻卡法”，本质是基层工作者对日常问题的创造性解决。客观来讲，“一分钱寻卡”的智慧并不高大上，只不过是阿姨多次操作刷卡后的灵光乍现，前提是这位阿姨心里装着如何解决学生丢卡的问题，心头牵挂着学生日常吃饭的事儿。多想着一点，多迈一步，于是就有了解决问题的妙招。
其实稍加梳理便可发现，校园治理的“金点子”比比皆是。在人文关怀的底色下，学校管理者、教师乃至宿管员、保安等后勤人员，都能成为校园治理的创新力量。宿管阿姨叮嘱“记得早点回家”，食堂阿姨提醒“按时吃饭别凑合”，校车司机告诫“系好安全带”……这些与学生朝夕相处的基层工作者，凭借对学生需求的精准把握，既能提出“金点子”，又能送出直抵人心的“暖心寄语”。
爱是教育的灵魂。校园治理的真谛在于守护爱，激发爱，汇聚爱，让每一个环节都带着浓浓的爱与善意出发，在环环相扣中构筑有温度的治理闭环体系，让学生沐浴爱的阳光雨露。从这个意义上来说，个体的每一份善意，每一次爱的出发，哪怕是“一小步”，都应该得到肯定、吸纳乃至推广“一大步”的回响。回归到校园的现实语境，不怕没有“金点子”，怕的是“金点子”成为“沉默的声音”。
从“一小步”到“一大步”，所释放的意义仍需放大来看。如果说个体的“一小步”，是“人人尽责”的一个缩影，那么制度层面的“一大步”，则让“人人享有”照进现实。从社会治理角度来讲，不能没有“一小步”，当然有了“一小步”，还要变成惠及更多人的“一大步”，成熟推进社会治理尤其需要这样的回响。
本期编辑：罗丹
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