
本文转自:金华晚报
金华市南苑小学:春日笑脸 金华市东苑小学:春服映花颜 浙师大附中:金色花海 金华市实验幼儿园:小手探春泥
等闲识得东风面,万紫千红总是春。春光不语,却以草木萌动、飞鸟鸣啼,悄悄铺展一堂无声的成长课。孩子们在春意里感知生机,在共处中懂得敬畏,在实践中拔节成长——金华校园里的春天,不只藏着繁花美景,更写满教育的温柔与力量。
春光为序 童心向阳
暖阳倾洒之下,金华校园被春色层层包裹。春天的美好,藏在校园的每一处角落。
花影摇曳间,校园化身沉浸式自然课堂。金华市东苑小学内,繁花掩映着教学楼宇,书香与花香相融,岁月静好。金华市第一中等职业学校里,山茶燃红、桃花漾粉、菜花铺金,勾勒出斑斓的春日画卷。婺城区东市街小学内桃花灼灼、梨花皑皑,尽显春日烂漫。金东区曙光小学校园里,春景触手可及,孩子们抬头便是满枝玉兰。漫步在金华五中成美校区,操场边桃树枝繁叶茂,紫荆花暗香浮动,学子们穿行于樱花道间,衣角轻染花香。艾青中学的教室外,红花簇簇、绿意盈盈,更有白鹭翩跹其间,为校园平添几分灵动诗意。
少年逐风,是春天最鲜活的风景。浙师大附中、金华市外国语学校的金色花海里,师生们共赏春光,整洁的校服、盛放的花海、温暖的阳光、灿烂的笑颜相融相映,构成独属于校园的春日浪漫。金华市南苑小学的孩子们迎着春风肆意奔跑,每一步都踏响了春日里最欢快的节拍。金华市特殊教育学校的操场上,一只只纸鸢乘风而起,少年们迎着春光奔跑,把希望写进春风。浦江县南苑小学绿茵场上,足球飞奔,奔跑的身影点燃青春活力。
劳动与实践,让自然教育更有温度。浦江县郑宅镇中心小学的耕读园里,孩子们在油菜花田间探寻植物奥秘,与春天深度对话;金华市实验幼儿园的菜畦里,黄花如小太阳绽放,孩子们蹲在泥土里,用小铲子挖掘春天的秘密,鲜活的模样尽显童真。此外,还有许多学校带领孩子走进乡野、亲近自然。孩子们化身“小小农耕员”,亲手播撒种子,观察草木萌发,探秘植物生长,在泥土的清香中拥抱春天。
以爱相待 与生命同行
春日校园,不仅有繁花绿意,更有生灵相伴。近日,一场发生在深圳校园里的“鸟鸣风波”,让我们看见春日教育更深层的意义——学会共处,敬畏生命,包容共生。
深圳宝安中学(集团)高中部的一名高三学生因备考期间受校园鸟鸣干扰,写信请求“拆除鸟巢”。面对学业压力与自然生灵的“冲突”,校长并未简单采纳诉求,而是通过一封公开回信,肯定了学生文字中的诗意,并以鸟鸣为契机,开展了一堂深刻的生命教育课。
校长在信中写道:“教育的终极目标,不是让世界适应我们,而是让我们学会与世界相处。”这句话,与金华校园里的春日实践遥相呼应。在金华的校园里,生命教育从不空洞,它藏在一花一鸟、一草一木之间,藏在师生与自然的温柔互动之中。
金师附小开展了一系列名为《生长的植物》的美术创意课堂,师生将春天的生机悄然“搬”进教室,在观察、体验与创造中,与植物共绘生长的画卷。金华市环城小学长湖湾校区的师生们将来自内蒙古的礼物——格桑花籽播撒在校内创生园和一楼前的空地,将对自然的热爱、对成长的期盼一同埋进春泥。金华市婺城小学的紫藤花架下和武义县实验小学的樱花树旁,花香悠悠浮动,孩子们凝神执笔、静心写生,用画笔定格满园春色。这些画面告诉我们,生命彼此相依,校园不仅是我们的学习天地,也是万物的栖息地。
一花一草皆教材,一举一动皆成长。金华校园里,春日繁花与教育初心相遇,自然之美与生命之善相融。孩子们看花开花落,观草木萌发,体验劳作艰辛,感受生命力量……春天,从来不只是风景,更是生命与生命相遇、共情、共生的最好时节。
春风有信,花开有期,教育有爱,生长有序。真正的自然教育,是让孩子看见生机、感知美好;真正的生命教育,是让孩子懂得尊重、学会包容、善待一切生命。
当春光洒满校园,当童心遇见生灵,愿每一个孩子都能在春日里感知自然之美,体悟生命之重,带着对万物的敬畏、对生活的热爱,向阳生长、逐光前行。
本报记者 董易 (图片由各校提供) 股票配资网配资
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